[女学生金工实习报告]

女学生金工实习报告

女学生金工实习报告 走进金工实习 XX年第一学期第十六周星期一,怀着一颗兴奋与不怕艰苦的心迎接金工 实习,经过四个星期的实习,即使还没达到预期的效果,但自我感觉在一定程度 上自己的技能是有所提升的,而且对每个工种都有深刻的印象。

技能长进篇 被动接受 可能是习惯于中国式的教育方式,做许多事情之前都希望有个人来给我指 导或作示范,实习前期也是这样。开工前都在听老师讲解并尽可能地去接受,没 有想过其具体原理,由于是被动的,效果也不好,并且觉得内容过于繁杂,而导 致无法吸收,特别是汽车知识那部分。本来对汽车就一窍不通,老师讲完后不到 一会就会忘个清光。对一些机器的操作也不麻利,有时比较犹豫,得征得同学的 认可后才敢动手去操作。

自我学习 毕竟意识到自己已长大了,不久就得到社会去实践,说得伟大一点,祖国 的未来由我们去创造,我岂能只停留在被动接受的程度,因此会去思考。例如钳 工里对锯子、锉刀、錾子的使用。锯铁前得先在加工件里开个锯口,然后在锯时 思考锯削的力度和频率,锯的过程中如果锯斜了考虑到可以将锯子往另一边斜以 不致破坏加工件。由于还不是十分掌握锯子的使用,在锯的时候最好不要太靠近 划线以免超限。使用锉刀时,懂得锉不同的部位,锉刀的进给方式要有所改变, 而且要用合适的锉刀,并适时地去检查是否达到规定范围。錾子可方便我们錾断 锯子锯不到的地方,把加工件置于虎口钳时最好让虎口钳刚好压住划线,然后把 需要錾的地方錾断,如果是比较厚的加工件从一个面錾后可能还没錾断,那就要 从另一个方向用錾子将其翻转,这样就差不多把不必要的那部分折断。锻压和线 切割的工种,看了别人操作后想到,砥铁或切线是否到达加工件不是看指针的, 应该是看着真正起作用那部分是否到达加工件。

经过金工实习,深切地体会到实际生活与我们平时学习考试相差太远了。

考试时,错了一点还允许,可是金工实习是就不允许。例如加工零件,如果一不小心偏小了,零件就报废,偏大了就得重做,哪怕是那么的一点点。因此意识到 看图、画图尤为关键,加工时要谨慎,把握好加工工件的尺寸。

创新微显 在车工中,当车一个球面是要手动,双手分别控制刀架纵横方向的进给量, 由于是新手上路,双手一点都不协调,难以达到要求,因此想到用自动来控制纵 向刀架,手动控制横向刀架,效果比两个都用手动要好得多。刨工中加工六个侧 面时,并没按照老师那种方法放置工件,而是将其扭转90度,加快加工速度。

团队精神 由于机器的短缺(如车工)或是有些工种确也需要团队(如锻压),因此 在金工实习中也要有团队精神。操纵机器是件严肃的事情,容不得团队里每个人 同时随意去开启任何一个操控件,因此懂得宽容、礼让。同时在团队里无论是主 角还是配角都发挥着重要作用,所以也懂得了合作,做好自己的本分工作,认真 对待,并对团队里的成员负责。

心理适应篇 恐惧 触电、失火、爆炸、手脚被绞、人身被撞、丧命……在安全教育课上老师 给我们阐述的这种种安全事故,看到那一幕幕惨不忍睹的历史现实,顿时感到前 方充满隐患,心生恐惧。上完安全教育课后第一个工种就是磨床,听磨床老师说, 磨床是最危险的,因此更对其望而却步,没有老师的指令,根本就不敢走过去观 摩机器,担心一不小心就会按错某个按钮而导致事故发生。

兴趣激起 工业生产中虽然存在种种隐患,但只要操作得当,按规章办事,很多不利 因素都会被排除。加之金工实习本来就是一门实践课,从中可以动手去操作很多 机器,例如铣床,、车床、刨床还有电脑的操控,从而制造出自己的产品,因此 对其充满好奇。在老师的指导下,熟悉并操作机器,自己动手去练,去试,去做, 还有同学之间一起讨论,学习,即使有时候会很累但很充实,开心。而且渐渐地 将一些机器的相同处联系起来,如车工、铣工、刨工在加工前都要对刀,哪些转 盘是控制进给量,精度的讲究。还有设计,虽设计不大好,但在工业控制这工种里,从别人的设计中找灵感开发自己的智力去设计自己的产品,线切割也一样, 这一切都令我对金工实习越来越感兴趣。

意志渐强 也许由于本人对电脑不大精通,因此每到金工实习要去学软件时,如 pro/e,solidworks,powermill,都感到很吃力,即使老师有详解,还有ppt,课程, 每一点都那么清晰,但我就是做不好。看到同学们都在得意自己做出的结果时, 更是惭愧,虽然到后来请教同学后对软件有所掌握,但还是不满意这种做法,每 次都会提醒自己要独立思考,相信自己,只要认真做下去,我也会的。终于在加 工中心学习那套软件里能定下心来去研究,而获得较好的效果。

钳工算是金工实习里最苦的那一块,三天都得站着用人力去跟铁打交道, 即使自己是女生,在体力方面我承认会输于男生,但我相信只要有恒心,铁柱磨 成针,况且我还有锯子、锉刀和錾子。全副武装上阵,再加上我的毅力,不轻易 依赖别人,不达目标不罢休的精神,终于在三天内完成任务,意志也得到了提升。

轻松愉快篇 金工实习期间,每个工种的老师都有自己的特点,有些是挺幽默、搞笑的, 如磨床、铸造、工业控制中的指导老师,在授课过程中赢得我们阵阵笑声,使得 我们的学习既轻松又愉快。同学们互相学习、探讨、研究挺融洽。例如热处理判 断金属材料时,一堆人看着火花,你一句我一句在讨论究竟其为何种金属,看金 相组织图时也一样,写实习报告作业时也充分发挥团队精神,尽快地完成作业。

当成功地完成任务时也挺开心的,特别是在工业安全中,学会了人工呼吸,然后 和我的同伴(他负责胸外心脏按压)在规定的时间内将人救“活”并拿到满意的成 绩单时超兴奋。

机械基础知识积聚篇 人工呼吸步骤:检查口腔是否有异物或假牙之类,然后将头部后仰一定角 度,鼻孔朝上,这点可通过用右手抬一下被救者的脖子来达到,然后右手腕部压 住其额头,右手大拇指和食指挤压鼻孔以防漏气,深呼吸后对着被救者口中吹起, 吹完一次后,右手松开,坚持每分钟14~16次,期间还得进行胸外心脏按压。

金属材料的现场鉴别:火花鉴别法、涂色标记法。铸造:指熔炼金属,制造铸型,并将熔融金属浇入铸型,凝固后获得一定 形状和性能铸件的成型方法。方法主要有砂型铸造、金属型铸造、压力铸造、离 心铸造以及熔模铸造。

锻压:锻造和板料冲压的总称,是对金属配料施加外力,使之产生塑性变 形,从而获得具有一定尺寸、形状和内部组织的毛坯或零件的一种成型方法。锻 造的方法有自由锻、模锻和胎膜锻。

车削加工: 在车床上利用工件的旋转运动和刀具的移动来改变毛坯形状 和尺寸,将其加工成所需零件的一种切削加工方法。车床型号如c6132a,c表示 机床分类号(车床类机床);
61表示组系代号(卧式);
32表示主要参数代号(最 大车削直径为320mm);
a表示中的改进序号(第一次重大改进)。可车外圆、 端面、台阶、圆锥面螺纹等等。

铣削加工:在铣床上用铣刀对工件进行切削加工的方法。利用铣床上各种 附件和使用不同的铣刀,可以铣削平面、沟槽、成型面、螺旋槽、钻孔和镗孔等。

刨削加工:在刨床上用刨刀加工工件的方法。主要用来加工平面、槽及一 些成形面。

磨削加工:用砂轮以较高的线速度对工件表面进行加工的方法,其实质是 用砂轮上的磨料自工件表面层切除细微切削的过程,容易得到高的加工精度和好 的表面质量。

钳工:以手持工具对金属进行切削加工的方法。基本操作有划线、锯削、 錾削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、锪孔、绞丝、攻丝、套丝以及矫正、弯 曲等。

建议反思篇 金工实习是培养学生实践能力的有效途径。更是我们大学生,工科类的大 学生,非常重要的也特别有意义的实习课。它交给我们的不只是机械专业的知识, 而是一种能力,创造力以及适应力。

希望学校能提高对它的重视度,改进设施, 因为确实那里有挺多设备是已坏的,还有很多设备年事已高,也许由于我们是去 实习这些设备还能派上用场,但这是否意味着我们与时代脱节呢?个人感觉实习 报告里有一些题目过于偏,我们难以找出答案,而且像是在应付作业一样,做完 后感觉收获甚少,建议做一些更有实践性的、创造性的题目。金工实习除了是一次实践掌握知识的机会外,还是一次培养人心理素质的 课堂,至少我从同学那学会了严谨、认真、严格要求、力求做到最好,同时也不 时地去反思自己的行为。感谢我的团队里的伙伴,没有因为我的动手能力差而嫌 弃我,反而能耐心、细心地教导我,也没有因为我犯错而责怪我 ,我的能力的 提升多亏你们的帮助,我也要学你们那样细心、耐心、宽容。